Esta noche, vamos a hablar de un tema que he de reconocer que no es esencial, pero es igual de interesante como todos los tratados hasta el momento. Estamos hablando de "El Video". Además, quiero decir que nos vino muy bien que nuestras compañeras expusieran este tema ya que aunque ahora estemos haciendo un práctica de fotografía, dentro de pocas semanas haremos nuestra última práctica que trata sobre el video.
El video es un recurso muy atractivo para utilizar en nuestras clases como futuros docentes o docentes en la actualidad. Digo esto, porque favorece el uso participativo y activo, se puede visualizar infinitas veces, es válido en los diferentes niveles educativos, y, por último, cabe decir que se puede incorporar fácilmente en materiales multimedia como la red.
Pero el video no solo nos ofrece estas posibilidades, si no que también nos proporciona diferentes funciones de la formación. Es un instrumento motivador, de conocimiento y evaluador, transmite información, forma al profesorado en estrategias de metodología y didácticas, actúa como un herramienta de investigación psicodidáctica y es un recurso para la investigación de procesos desarrollados en laboratorios.
No obstante, a pesar de todas las cosas buenas que nos ofrecen los video también encontramos limitaciones ya que el diseño y la reproducción requieren un dominio por parte del profesor y del alumno, favorece la pasividad en los alumnos si no se combina con una propuesta didáctica y presenta restricciones de copyright.
¡Esto es todo por hoy chicos y chicas! ¡Espero que os sirva de ayuda!
¡Buenas Noches!💤💤
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